Editorial 1/2018: Educational Data Mining und Learning Analytics
Möglichkeiten und Grenzen der Vermessung des digitalen Lernens
DOI:
https://doi.org/10.21243/mi-01-18-01Schlagworte:
educational data mining, learning analyticsDownloads
Veröffentlicht
2018-03-21
Zitationsvorschlag
Barberi, A., Missomelius, P., & Swertz, C. (2018). Editorial 1/2018: Educational Data Mining und Learning Analytics: Möglichkeiten und Grenzen der Vermessung des digitalen Lernens. Medienimpulse, 56(1). https://doi.org/10.21243/mi-01-18-01
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Editorial
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